面试问题及考察点？面试问题及考察点怎么写

　　本文目录

　　

1. 国考面试主要考察的要素有哪些
2. 面试的时候考官会重点考察什么呢
3. 面试主要考察应聘者的哪些方面

国考面试主要考察的要素有哪些

　　《孙子-谋攻》有言，知己知彼者，百战不殆。对于参加结构化面试的考生来说，某种意义上考官就是我们的对手，如果在面试之前能对面考官的评分标准由一些了解，就能明确自己该努力提升能力的方向，对症下药，最终做到药到病除。中公教育专家在此进行详细指导。

　　从历年面试考情来看，常见的公务员面试测评要素主要包括九个大的方面，包括综合分析能力、计划组织协调能力、应急应变能力、人际交往的意识与技巧、言语表达能力、求职动机与拟任职位的匹配性、自我情绪控制、举止仪表、专业能力，但不同的地区不同的单位测评要素会存在一些差异，比如对自我情绪控制地考察通常放在整个考试的过程中通过对学员情绪地观察来进行，而不去单独命题。接下来中公教育专家就针对这些考察要素中的前两个重点要素——综合分析能力和计划组织能力来为大家进行解析，让你在备考之前能够先知道自己应该努力的方向。

　　一、综合分析能力

　　在这个能力的测查中，需要考生答题时思路清晰、有条理，分析问题全面、客观，能够把握问题的本质，能够系统阐述自己的观点。

　　1、这里面的“有条理”是个非常重要的要求，我们在答题时起码要学会运用一些逻辑词，例如“第一、第二、第二……”，这样可以保证考官在听你答题时能不太费力地听清楚你的观点，不会太累。

　　2、对于分析问题的“全面、客观”来说，结合多个角度、多个主体去分析就显得尤为重要了，比如在城管和商贩的矛盾冲突中，我们不仅仅要站在商贩的立场去分析，也不能忽视城管执法过程中面临的客观问题，不能只是对商贩有同情心，对城管人员也要有“同理心”，这样答出来的答案才能全面。

　　3、对于“阐述自己的观点”这个部分来说，要注意不能总是笼统地给出一个模棱两可的观点，不能所有题目都是“辩证地看”，要善于根据题干信息给出你自己的观点。

　　综合分析能力地考察在国家公务员面试中往往在第一题进行考察，尤为重要，要想在面试中获得高分，一定离不开对综合分析能力地探究。

　　历年公务员面试真题解析

　　历年公务员面试考情分析及预测

　　二、计划、组织与协调能力

　　针对这个能力的测查中，需要考生答题时能考虑到部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划，能根据现实需要和长远效果做出适当选择，合理安排人、财、物等相关资源。这里我们首先强调一个词叫“目标”，这是整个工作的大方向和总要求，只有明确了目标才能更好地明确做事情的分寸。

　　1、举例来说，一次以“环境保护”为主题的宣传工作，我们在真正宣传期间就应该避免采用“传单、海报”之类的常见宣传方式，因为这些方式本身并不环保，本身是和宣传的主题相冲突的，利有网络、去朋友圈微博进行绿色宣传是相对更好地选择。给出的活动方式方法是否具备可操作性是获得高分与否的关键，在可操作的基础上，如果能更有创意，就更完美了。

　　2、再例如，单位需要举办一期“电脑办公培训班”，这里的培训要求仅限于日常办公，并不需要特别专业的电脑知识，我们在选择培训师的时候并不需要找一些电脑方面的专家，其实单位里学计算机专业或者办公软件用的比较好的年轻人就足以解决这个问题，这样的培训师安排会更符合实际情况，也往往能获得更多的分数。

　　总的来讲，活动的策划安排要少一些空话套话，少一些客套，要给出真正接地气的符合实际要求的方式方法，这样才能获得考官青睐。

　　打败了那么多对手进入面试实属不易，希望大家在解读考官测评要素之余，更多的是拿大量题目去锻炼自己。功夫不负有心人，越努力，越幸运。

　　

面试的时候考官会重点考察什么呢

　　仪表风度、专业知识、工作实践经验、口头表达能力、综合分析能力、反应能力与应变能力、人际交往能力、自我控制能力与情绪稳定性、工作态度、业余兴趣与爱好

　　1、仪表风度。这是指应聘者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。像国家公务员、教师、公关人员、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。

　　2、专业知识。了解应聘者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。

　　3、工作实践经验。一般根据查阅应聘者的.个人简历或求职登记表，作些相关的提问。查询应聘者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应聘者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。

　　4、口头表达能力。面试中应聘者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。

　　5、综合分析能力。面试中，应聘者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。

　　6、反应能力与应变能力。主要看应聘者对主考官所得的面试问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。

　　7、人际交往能力。在面试中，通过询问应聘者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应聘者的人际交往倾向和与人相处的技巧。

　　8、自我控制能力与情绪稳定性。自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员（如企业的管理人员）显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。

　　9、工作态度。一是了解应聘者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏者无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。

　　10、求职动机。了解应聘者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。

　　11、业余兴趣与爱好。应聘者休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，可以了解一个人的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排常有好处。

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面试主要考察应聘者的哪些方面

　　面试主要考察应聘者的哪些方面

　　面试主要考察应聘者的哪些方面，面试在求职过程中是一个很重要的环节，在面试的时候给面试官留下一个好的印象是很重要的，下面我分享面试主要考察应聘者的哪些方面，一起来看下吧。

　　面试主要考察应聘者的哪些方面1

　　 1、仪表风度：主要只应聘者的外貌着装、言谈举止和精神面貌等。

　　 2、求职动机与工作愿景：了解应聘者为何寻求此工作，对该项共走的兴趣度如何，在工作中追求什么等，以此来判断单位能否满足员工的心理预期，从而达到日后工作的稳定。

　　 3、专业知识与特长：了解应聘者所掌握知识的深度与广度，其专业知识与特长是否符合招聘岗位的要求，并以此作为专业笔试或操作测试的补充与参考。

　　 4、工作经验：通过了解应聘者的工作经历与工作业绩，可以判断其实际的工作能力与业务水平。同时，还考察了应聘者的责任心、主动意识、敬业精神、理性思考能力和应变能力。

　　 5、工作态度与价值观：一是了解应聘者过去对工作、学习和生活的态度，二是了解其对应聘职位的态度，以及对工作标准的追求程度。

　　 6、事业进取心：事业心、进取心强的人，一般都有明确的事业目标，并为之而积极努力。表现在工作上兢兢业业，刻意追求、不安于现状、追求完美，工作中常有创新。

　　 7、语言表达能力：考察应聘者能否准确地表达自己的想法，语言表达能力强，有助于工作沟通中获得良好的效果。

　　 8、综合分析能力：考察应聘者是否具有缜密的理性思维，能够抓住问题的本质，方法得当，条理清晰。

　　 9、应变能力：考察应聘者的机敏程度。主要看应聘者能否对各类问题快速反应，并给出答案；特别是针对逻辑类、博弈类的问题，能否快速把握住问题的关键并能兼顾现场的变化。

　　 10、自我控制能力：主要是针对应聘管理岗位和销售岗位的人员，考察他们的在有压力的情况下，能否控制住感性思维，采用科学合理的方式解决问题。

　　 11、人际关系的处理能力：考察员工能否换位思考，在把握原则的基础上，灵活处理人际关系，体现出良好的亲和力。

　　 12、生活情趣：通过询问应聘者的生活爱好，考察其对生活的态度，与性格取向。从而判断其应聘岗位的心理契合度。

　　面试主要考察应聘者的哪些方面2

　　面试主要考察哪些内容

　　一、仪表风度

　　这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业--教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。心理学家的研究表明，一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。而在教师面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。参加教师面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次，教授小学和教授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失庄重。总之，女教师给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。

　　二、专业知识

　　对专业知识的考查既可以通过组织专业知识的考试来进行，也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度，以此对其拥有的专业知识是否符合所要应聘职位的要求做出有效的判断。因此，面试可以作为对专业知识考试的一种必要的、有效的补充。面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近职位对专业知识的要求。专业知识对于教师来讲是至关重要的，教师对专业知识的掌握和发挥程度的高低关乎学生的发展水平和整体教育质量程度的高低，所以作为教育队伍的后备力量，在没有成为教师之前，要具备过硬的专业知识，并且还要广泛地涉猎多个学科的基本知识。

　　三、口语表达能力

　　面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成绩打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培养口语表达能力。

　　四、综合分析能力

　　面试中的综合分析能力主要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。教师要具备较强的综合分析能力，因为教师要将知识通过分析讲给学生，也就是把自己的综合分析能力传授给学生，因此，这一点也是不可小视的。

　　五、反应能力与应变能力

　　这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确；对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外事情的处理是否得当、妥当等。教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现出来的，比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评价和引导，这就体现了教师的应变能力。因为学生的回答是多样的，是不可预知的，这其实不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。

　　六、人际交往能力

　　在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。教师面试中，测试应试者的人际交往能力，往往通过教师与学生的交流沟通来体现，应试者要了解现在学生的心理，要在这方面做些准备。

　　七、自我控制能力与情绪稳定性

　　自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员(如学校的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。

　　八、工作态度

　　这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位上也很难说能勤勤恳恳、认真负责。教师的一切言行举止都在影响着学生的成长，因此教师这一职业要求工作态度必须严谨端正。

　　九、上进心、进取心

　　上进心、进取心强烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。

　　十、求职动机

　　这一点是了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。